幻灯片的诞生
时间:2019-03-25 08:36:50 来源:栖霞资讯网 作者:匿名


演讲者/陶然

编辑与整理/北京新东方学校教学管理系

作为一名教师,我想让课堂变得有趣和有趣。我需要创建的最重要的是课件。好的课件不仅可以成为展示核心教学内容的工具,还可以帮助学生完成更高效的课堂学习。那么课件是如何诞生的呢?如何打磨好教室幻灯片?北京新东方友能中学校长陶然先生,在北京学校新教师专项培训中,分享了教师制作PPT的实践思路和观点。

陶冉从事一线英语教学十余年。他讲授高考英语,教学成果优秀,逻辑严谨。曾获新东方集团杰出教师称号,新东方20周年教师,新东方集团高级培训师。在他丰富的教学经验和培训过程中,陶然老师总结了幻灯片诞生方法——“21分”。

21点钟:

第一个是关于“教师应具备的素质”

第一个也是最重要的一个:

1.当教学工作与其他事务发生冲突时,坚持教学高于一切的原则,永不改变

2.当你没有想法时,了解其他人的想法很重要。

3.在了解了别人的想法之后,你会发现它实际上是无用的。

以下是一个非常实用的“类幻灯片制作逻辑”视图

4.模板只需要考虑颜色,字体只需要考虑新旧

5.不要少于三分,不要多于四分,不要目录

6.例子可以使用必须使用的图片,图片的清晰度不够,图片的位置必须规则,上下或左右会有不同的效果。

专注于此

7.不要在没有亮点的情况下去做和谈论PPT,做自己的时间,浪费别人的时间

8.演讲者的成功在很大程度上取决于你利用观众多长时间开始对你是一个什么样的人感兴趣。

9.应该至少有两个例子,例子不应超过三个。应将每个示例分配给彼此。

10.结构的总体结构是合乎逻辑和严谨的。一般结构相对宽松,但只要设计到位,观众就会有很高的接受度。11.如果你不知道如何解决这个问题,想一想没有问题的理想状态是什么,找到与现在的差距,然后推回解决方案。

12.您最希望观众记住的内容是,听众最有可能记住的内容是主题。

13.记忆的三个原则:简单,重复,熟悉

14.并置是相互的,相互关联的,合作的

15.最后有多种方法,各种修辞方法,各种标点符号,最简单,最便宜,最容易有设计感,称为第一个和最后一个回声

16.最后结论的包装称为升华

17.除了增加字体大小外,还可以更改字体大小。 PPT中的内部字体不超过三种。

18. PPT需要引入个人需求的风格

19.反复冥想,并专注于各点之间的过渡

20.预计观众将回应并计算时间分配。

21.如果你想成熟,你必须继续思考。

毕竟,PPT的制作可以多种多样,但作为一名教师,制作课堂PPT的核心理念与细致的教学逻辑密不可分。——你希望学生在课堂上学到什么?因此,不断完善自己的教学逻辑,巧妙地将教学内容与课堂教学PPT相结合是教师应该重视的事情。

摘录教师培训

李震,欧亚分部的日语教师

“我认为听一个超过1000小时的课程的训练并没有得到太多的启发,但它出乎意料地满了。引起我注意的第一件事就是老师的衬衫。充满了”逃避(逃脱)“我感到非常感动。当我做课件崩溃时,我觉得当我很无聊时,我有时间逃避,但我每次都坚持。因为我无法逃避,因为有教育事业我爱和并肩作战的伙伴。“

尤能中学高中数学老师伦俊鹏

“良好的教学PPT可以使我们的教学生动,生动,更有可能反映我们的教学个人风格。陶然的讲话正是我目前在教学中所需要的。我受益匪浅。“北美项目部ACT科学推理老师焦璇

“听完长发飘飘老师陶然的讲话后,发现新东方并非没有副手,但高级部门已不再在教学方面挣扎。高级部分是什么?掌握课堂节奏,调整场地氛围,观众情绪的感染恰到好处,人们不可避免地会感到惊讶。“

Youn中学高中物理老师窦维超

“PPT应该是一个接一个的闭环。一个好的PPT必须充满设计感,代表教室的设计。成为PPT大师的过程也是成为一名好老师的过程。”

任晓义,雅思听力教师,英联邦项目部

“老师的训练让我想起古希腊神话中的国王,在皮格马利翁效应的源头。在这个快节奏的时代,所有不断雕刻他的作品的精神都缺乏。教育是门的艺术,只要心脏,每个旧皮肤都可以在他心中塑造加拉太人。“

刘文宇,北美项目部ACT科学教师

“合乎逻辑的方法比十种独特方式更好。教学生一个好主意,“我怎么想”,比教学生记忆它们的方法更有效。 ”

德国老师欧拉

“今天的教育心理更加微妙。当学生感到不安时,这是一次及时的发现和拨号。这是一种复杂的学习证明体验。它是学生学习动机的源泉。提供展示机会是恰当的。学生的整体情况和前瞻性。有必要准备课程并以同样的心态解释,努力使自己处于学生的位置,并思考什么样的解释是最清晰和最有趣的。“

英语学习系,初中,听,说,读,写,吴文辉老师

“陶涛的老师谈到了——。教师的自我介绍不应被描述为个人简历。老师的个人感受可以给学生和观众留下深刻的印象。我对此有深刻的理解,特别是对于新老师来说,个人简历可能不够好,但学生们可以与学生分享这个时代的英语学习过程,更有可能引起共鸣。“

北美项目部

“在陶冉的培训中提到的老师的课堂角色让我想起了我在大学新东方担任教师助理时的感受。当孩子们不想去上课时,严格的老师坚持控制上课时间。非常严格,在课堂上偷手机的学生也将被直接没收,而不是假装不看,课后作业要求每个学生发送照片。出乎意料的是,当班级结束时给班级老师一个分数,严格的老师是学生最高的得分者和最推荐的。“初中英语老师赵云

“我终于希望每个人都能传递大牛的嘴 - 陶然老师。请原谅我,我从未在训练界工作过十多年。因此,我一直认为陶然是超级的 - 教学讲师,可以阅读多年的理解问题。美丽的老师。特别是当她长着飘逸的长发站在讲台上,当她不时舔她的头发时,我觉得它基本上符合什么我期待。我终于希望在上课的时候,崇拜的老师陶然最后说话了。然后我很困惑。我很快就问我旁边的老师颜燕。我不是弄错了吗?老师陶然其实杀死了一位男老师?我从陶然老师的培训中受益匪浅。我想要像他一样。不同,一个老师是同一个,很快就会变成一个会讲故事和讲课的姨妈!

泡泡儿童系青年英语教师荀子

“陶然老师——培训的第20点预先假定了观众的反应,这让我反思每个班级活动的预期效果,希望学生能够实现。它激励我在未来的课程准备中预设学生。反应,必要时需要准备B计划。“

高中语文教师孟庆晨

“从'7'到'21'是一个三阶段的生活过程,这是一个三阶段的教师经历。王国维说,伟大和伟大的事物的三个领域反映在”七 - 在“21个观点”的过程中,“七步教学法”是我们每个新东方教师的入口端,是所有新东方教师的基准和底线。我想,让我们从这个“二十一”的角度来看。作为教师的教学评分系统,当你真正联系这些学生时,只要你符合“二十一”标准,在课堂教学中应该没有大的错误!